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(文化)“让每个学生都会跳弦子”??西藏昌都市实验


更新时间:2019-01-10  浏览次数:

跳舞的缝隙,她告诉记者:“我爱好弦子,从一年级就开端学了。舞蹈让我感到快乐!”

“头再高一点……胳膊摆起来……”引导老师朗加次措在一边始终大声提醒着。

弦子,又称“谐”,是藏族特有的一种胡琴。弦子舞也常称为“弦子”,是在乐器弦子的伴奏下,集歌、舞、乐为一体的综合性藏族歌舞艺术,主要分布在西藏东部及云南、四川、青海等藏族聚居区。

记者在实验小学的校史陈设馆看到,以弦子舞为主的学校舞蹈队多次外出参加各类比赛,并屡获奖项,存在一定的专业水准。

昌都市芒康县是弦子舞的重要发祥地。芒康弦子历史久长,流派众多,特色赫然,2006年被列为国家级第一批非物质文明遗产名录。

在昌都市实验小学的教学楼外墙上,“红花向阳,舞动精彩”八个大字分内醒目。

“从2006年开始,我校就逐渐在学生旁边推广弦子舞,最初只是在学校跳舞队中推广,参加的人数较少。后来想参加的学生越来越多,咱们就把弦子舞改编为课间操,让所有的学生都加入进来。”朗加次措说。

表演时,男子拉弦子,女子舞彩袖,男子舞姿重在舞靴、跺脚,显示豪放粗鲁之美,女子舞姿重在舞彩袖,突出轻柔舒展之美,深受当地民众喜好。

实验小学校长吴晓龙介绍,学校目前通过校舞蹈队(60人规模)、兴趣小组活动(400人范围)、课间操(2000多人范畴)跟队员运动课等方式来推广弦子舞,同时创编弦子舞教材,将弦子舞常识遍布给辅导员跟少先队员。

新华社拉萨1月4日电题:“让每个学生都会跳弦子”??西藏昌都市实验小学传统文化教导侧记

伴着欢喜的乐曲,数十名身着娇艳民族服装的小学生,在操场上练习传统舞蹈??弦子舞。女成长袖翩翩,柔美含蓄;男活跃作粗豪,奔放潇洒。

新华社记者薛文献、田金文

这是记者日前在西藏自治区昌都市试验小学看到的情景。孩子们跳完一曲又一曲,兴头不减。

实验小学党总支书记索拥说:“这八个字是咱们的办学理念。精彩是学校最终的价值追求,既有学校传承传统民族文化的杰出,又有老师教书育人的出色,还有学生全面发展的精彩。”(完)

四年级学生永噶曲珍长着大大的眼睛,脚步轻盈,身段协调,脸上始终洋溢着笑容,颇有“文艺范”。

近年来,实验小学在重视文化课教养、加大信息化建设力度的同时,探索“特色+大众遍及+阳光体育1小时+减负相结合”的第二课堂教养新模式,按不同年级辨别形成书法、跳绳、弦子舞、足球、电脑绘画等特点教诲,受到学生和家长的欢迎。

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